PROIECT DE ACTIVITATE
INTEGRATĂ
“TĂRÂMUL FERMECAT AL TOAMNEI”
Propunător:
Prof.
Gociu Madalina-Alina
NIVEL II(Grupa mare)
DATA 10.11.2016
TEMA
ANUALĂ: “Când,cum și de ce se întâmplă?”
TEMA
PROIECTULUI: “Toamna darnica”
TEMA
SĂPTĂMÂNII: “Coronita toamnei”
TEMA
ZILEI: “Tărâmul fermecat al toamnei”
FORMA
DE REALIZARE: Activitate integrată
ACTIVITAȚI
PE DOMENII EXPERIENȚIALE:
DLC – “Eu
spun una, tu spui multe!”-
joc didactic
DOS – “Toamna pe alee” (activitate practică)
TIPUL
ACTIVITĂȚII: consolidare de cunoștințe
SCOPUL
ACTIVITĂȚII:
-
Dezvoltarea capacității de exprimare orală, de înțelegere
și utilizare corectă a semnificațiilor structurilor verbale orale;
-
Formarea și consolidarea unor abilități
practice specifice nivelului de dezvoltare motrică.
OBIECTIVE
OPERAȚIONALE:
DLC: - Sa
formuleze pluralul cuvintelor;
-să
despartă în silabe cuvintele reprezentate pe jetoane;
-
Să reprezinte grafic silabele fiecărui
cuvânt;
-
Să formuleze propoziții cu cuvintele date;
-
Să dezlege ghicitorile despre toamnă;
-
Să așeze jetoanele în diamantul toamnei
,în funcție de numărul silabelor cuvântului dezlegat la ghicitoare.
DOS: - să
rupă hârtia glasată în bucățele;
-Să combine bucățele de hârtie glasată
de diferite culori (galben,portocaliu,moro,roșu)pentru a reface coroana copacului
toamnei;
-
Să lipească bucățelele de
hârtie(frunzele copacului);
-
Să lucreze curat și îngrijit.
REGULA JOCULUI :Copilul
denumește imaginea de pe jeton,desparte cuvântul în silabe,precizează numărul
silabelor,reprezintă grafic silabele,formulează propoziții,așează jetoanele în „Diamantul”
toamnei în funcție de numărul silabelor cuvântului dezlegat la ghicitoare.
STRATEGIA DIDACTICĂ:
1.Metode și procedee: conversația,
observația, problematizarea, demonstratia,
explicatia, exercițiul, metoda diamantul, turul galeriei.
2.Mijloace de învățământ: scrisoare
de la Zâna Toamnă, jetoane cu fructe de toamnă, jetoane cu legume de toamnă,jetoane cu aspectele vremii
toamna,plicuri,coli, carioca,planșă cu metoda diamantul,carte de
ghicitori,lucrare model,planșă suport,hârtie glasată de culori
diferite(galben,portocaliu,maro,roșu),lipici.
BIBLIOGRAFIE:
1. M.E.C.T
– Curriculum pentru învățământ preșcolar (3-6/7 ani), 2008;
2. Breban
S.,Gancea E.-“Metode interactive de
grup”,Ed.Arves,Craiova,2004;
3. Revista
Invățământ Preșcolar – 3-4/2014, Ed. Arlequin, Bucuresti, 2014.
DEMERS DIDACTIC
EVENIMENT
DIDACTIC
|
CONTINUT
STIINTIFIC
|
STRATEGIA
DIDACTICA
|
EVALUARE
|
1.MOMENT
ORGANIZA- TORIC
|
Asigurarea condițiilor necesare bunei
desfășurari a activitatii:
-aerisirea
sălii de grupa;
-așezarea
scaunelelor sub forma de careu deschis;
-pregatirea
materialului didactic;
-asigurarea
unui climat in concordanta cu tema zilei;
-intrarea
organizată a copiilor în sala de grupă.
|
|
Evaluarea deprinderilor de disciplină.
|
2.CAPTAREA
ATENȚIEI
|
Captarea atenției se face prin citirea
scrisorii de la Zâna Toamnă :
“Eu sunt Toamna aurie
Și cu haina
ruginie,
Pe covor de frunze moi
Iarași am venit la voi,
Plină sunt de roade,plină,
Ca o harnică albină.
Port în plete crizanteme,
Albe flori în diademe.”
Urmează o scurtă discuție despre anotimpul
toamna.
|
Conversația
|
Orală,
Frontal
|
3.ANUNȚAREA
TEMEI ȘI OBIECTIVELOR
|
Astazi,în cadrul activității:”Tărâmul fermecat al toamnei” vom desfasura
jocul didactic :”Eu spun una, tu spui multe”, după care vom rupe bucățele de
hârtie glasată și le vom lipi pentru a
realiza copacul toamnei.
|
Explicația
|
Orală
|
4.DIRIJAREA
INVATARII
|
Explic
copiilor regulile jocului,apoi
execut jocul de probă,după care vom trece la desfășurarea propriu-zisă a jocului.
Voi chema câte un copil din fiecare echipă
(echipa frunzelor galbene și echipa frunzelor portocalii)să aleagă din coșul
Zânei un plic.În plic va descoperi un jeton cu
imaginea unui fruct de toamnă,unei legume de toamnă,unei flori de toamnă sau a unui fenomem specific
toamnei.
Se denumește imaginea,se
desparte cuvântul în silabe,se precizează numărul
silabelor,apoi se formulează o propoziție.
Se procedează astfel până la epuizarea plicurilor cu jetoane.
Fiecare răspuns corect va fi recompensat
și la sfârșit câștigă echipa cu cele mai multe buline roșii.
Complicarea jocului
Se va complete planșa cu metoda
”Diamantul”.Astfel vor așeza jetoanele ăn ”Diamantul” toamnei
În
funcție de numărul silabelor cuvântului dezlegat la ghicitoare.
Tranzitia:”A,a,a acum e
toamnă ,da!”
|
Explicația
Conversația
Exercițiul
Problematizare
Metoda
Diamantul
|
Orală
Orală
Orală
Frontal
Orală
Frontal
|
5.OBTINEREA
PERFORMANTEI
|
In partea a doua se va desfășura activitatea
practică –”Toamna pe alee”.
Copiii vor descoperi materialele de pe măsuțe,le vor numi, după care le voi prezenta
planșa model și etapele realizării acesteia:
-ruperea
hârtiei glasate în bucățele mici pentru a realiza ”frunze”pentru copacul
toamnei.
-aranjarea
”frunzelor” pentru a completa copacul toamnei.
-lipirea
”frunzelor” pe fișa suport.
Inainte
de începerea lucrului vom executa exerciții de încălzire a mâinilor.
Pe fondul unui colaj cu melodii despre
toamnă,copiii execută lucrările ,încercând să lucreze cât mai corect și mai
original.
|
Conversația
Explicația
Demonstrația
Exercițiul
|
Orală
Frotală
|
6.INCHEIEREA
ACTIVITATII
|
Cu ajutorul metodei turul galeriei,copiii
vor observa toate lucrările și le vom analiza împreună.
Voi face aprecieri individuale și colective
asupra întregii activități și a modului de participare la activitate.
|
Turul
galeriei
Conversația
|
|